MTs ISLAMIYAH KETAPANG: RPP TIK KELAS 7 SEM 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah	:	SMP/MTs Islamiyah Ketapang
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester	:	VII (tujuh)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi	:	1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang
Kompetensi Dasar	:	1.1. Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
Alokasi Waktu	:	1 x pertemuan (1 x 40 menit)

A. Tujuan Pembelajaran

Disajikan seperangkat alat TIK, peserta didik mampu :

v mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi dengan tepat, teliti dan disiplin

v mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi teknologi informasi

v mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi elektronika

v Melalui setudi pustaka peserta didik dapat :

v menjelaskan pengertian dan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang telekomunikasi

v Disajikan seperangkat alat TIK, peserta didik mampu :

v menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang teknologi informasi

v menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang elektronika

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran

Peralatan teknologi informasi dan komunikasi

a. Bidang telekomunikasi

b. Bidang teknologi informasi

c. Bidang Elektronika

Fungsi peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Materi :

1. Pengertian TIK

2. Sejarah

3. Penerapan TIK dalam Pendidikan di Indonesia

4. Buku Elektronik

5. E-learning

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan : CTL

Model : Cooperative Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

· Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi

· Memberika motivasi pentingnya TIK

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

· Peserta didik membentuk kelompok diskusi

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di lab. komputer, Nama Sekolah dan sekitarnya

F melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

F menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi

F Mengerjakan lembar kerja.

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

F memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

F memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

F memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

Ø berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

Ø membantu menyelesaikan masalah;

Ø memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

Ø memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

Ø memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

F Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi

E. Sumber Belajar

Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb.

F. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Ø Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang Ø Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi	Tes tertulis Tes Tertulis	Uraian Uraian	Tunjukkanlah gambar yang termasuk peral-atan teknologi informasi dan sebutkan nama peralatannya. Jelaskan fungsi dari faximail!

Lembar Observasi

No	Aspek yang dinilai	Skala kuantitatif				Nilai =
No	Aspek yang dinilai	4	3	2	1	Jsp/jsm x 100
1	Menunjukan alat input	√
2	Menunjukan alat pemerosesan data			√
3	Menunjukan alat output	√
4	Menunjukan alat trasfer data		√
	Jumlah	8	3	2	-

Nilai = Jumlah Skor Perolehan x 100 = 13 x 100 = 81,25

Jml Skor maksimal 16

Keterangan:

Berikan tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai

4 jika selalu muncul

3 jika sering muncul

2 jika kadang-kadang muncul

1 jika tidak pernah muncul

Mengetahui,

Kepala MTs Islamiyah Ketapang

( ANHARI, S. Pd. I)

NIP/NIK : .........................

Ketapang, Juli 2011

Guru Mapel TIK.

(ROHANI, SHI.)

NIP/NIK : .............................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah	:	SMP/MTs Islamiyah Ketapang
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester	:	VII (tujuh)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi	:	1. Memahami penggunaan TIK dan prospeknya di masa datang
Kompetensi Dasar	:	1.2 Mendeskripsikan sejarah perkembangan TIK dari masa lalu sampai sekarang
Alokasi Waktu	:	2 x pertemuan ( 2 x 40 )

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

· Menjelaskan perkembangan perangkat TIK dalam bidang telekomunikasi

· Menjelaskan perkembangan perangkat TIK dalam bidang informasi

· Menjelaskan perkembangan perangkat Tik dalam bidang etika

· Mendeskripskan perkembangan perangkat TIK beserta fungsinya dan dampaknya

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran

Sejarah tentang perkembangan bidang telekomunikasi
Sejarah tentang perkembangan komunikasi
Sejarah tentang perkembangan informasi
Perangkat-perangkat TIK dari tradisional sampai modern

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan CTL

Model: Cooperative Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi :

· Menerangkan tentang Sejarah perkembangan TIK

· Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan peserta didik tentang keuntungan dan kerugian dampak TIK

F Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang sejarah perkembangan TIK

F Menjelaskan fungsi beberapa perangkat TIK